No es un secreto que el uso de la tecnología y los nuevos medios de comunicación viene incrementando año a año. En especial, el uso de los nuevos medios es más elevado precisamente entre los jóvenes. Por lo tanto, es importante asegurarse de que los jóvenes estén lo más preparados posible para el uso de dichos medios, así como para una comprensión y un enfoque críticos hacia el contenido de los medios. Si todos los jóvenes tienen que aprobar un examen de conducción para obtener una licencia, entonces deberíamos crear una "prueba" similar para la alfabetización mediática. La idea de protegerse o escudarse de los medios de comunicación parece estar equivocada, pero es un hecho que nuestra sociedad necesita aprender a usar dichos medios de manera adecuada. Incluso conducir un automóvil tiene sus riesgos, desde accidentes menores, hasta fatales. Sin embargo, esto no significa que deba dejar de conducirse. Más aún, con el uso de los medios de comunicación, y a pesar de los peligros que existen hoy en día en el mundo de Internet, las audiencias más jóvenes deberían poder utilizarlo de una manera que les proteja de los riesgos asociados al uso de la tecnología. Por lo tanto, nuestra sociedad, al igual que cuando busca cursos para conducir correctamente un automóvil, también debería ser igualmente informada sobre el uso de los medios de comunicación. La mejor manera de lograrlo es incluir la alfabetización mediática en los planes de estudio preuniversitarios, así como organizar capacitaciones continuas para quienes no forman parte de la educación formal en los diferentes países.
Todos los días, la realidad nos muestra que es difícil estar satisfecho solo la información estándar en circulación. Los intentos de usar la inteligencia artificial por parte de algunas redes sociales no han sido lo suficientemente efectivos, porque las personas que difunden desinformación encuentran cada vez más nuevas formas para transmitir su “mensaje” al público o incluso engañar a la inteligencia artificial. Aunque Facebook u otros gigantes de las redes sociales han creado un marco que permite identificar información errónea sobre ciertos temas, como la información errónea reciente sobre la vacuna COVID, la inteligencia artificial no puede detectar memes, que también son una forma de difusión frecuente de información errónea. Esto muestra que la confianza en la inteligencia artificial por sí sola no es suficiente, por lo que es crucial capacitar a los usuarios para analizar el contenido y la información de los medios. A nivel mundial, Facebook ya ha dado varios pasos, incluida la creación de la “Biblioteca de educación digital”.
Este es un llamado, ya es hora de que los ciudadanos cuenten con las herramientas suficientes para analizar y distinguir la información que reciben en las redes sociales. Sin embargo, en primer lugar, esto requiere de acciones rápidas y una reacción concreta de instituciones como los Ministerios de Educación, que deben ser instituciones líderes en la materia. La promoción de la alfabetización mediática debe basarse en una estrategia institucional integral, que tenga en cuenta todas las condiciones y las características de los diferentes grupos de edad, porque este tema requiere ser tratado con un enfoque diferencial para niños, jóvenes, adultos o ancianos. En este sentido, estos y otros retos ya se han presentado en textos publicados hace varios años, por ejemplo, el siguiente artículo del diario El País. Lamentablemente, todavía no hay un desarrollo o cambio fundamental, ya sea en los planes de estudio, en la preparación de los docentes para la alfabetización mediática o en la creación de una biblioteca digital, como parte de la educación no formal.
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